EM BUSCA DE UMA ANCESTRALIDADE

Buscar na história elementos, características que me constituam foi realmente uma reflexão muito significativa. Hoje observo que meus ancestrais deixaram em mim suas marcas, não somente traços físicos visíveis, mas características que compõem minha identidade. Hoje percebo que sou fruto de muitas culturas, de muitas etnias, que deixaram marcas não apenas em mim, mas também na sociedade. Sou de origem indígena, e considerava esta minha raça, porém, após algumas reflexões e constatações compreendi que raça faz parte de um conceito muito amplo que se constitui de pureza, de fidelidade, pertenço a uma etnia que carrega consigo ensinamento e características indígenas.

Realizar pesquisas sobre a Terceira Idade e a Dança está me possibilitando um mar de informações e um prazer enorme em construir conhecimentos sobre estes temas.
Além de conhecer os benefícios que a dança trás para a saúde esta pesquisa proporcionou ao grupo um contato incrível com os idosos da nossa cidade, que reconheceram nosso trabalho e se sentiram valorizados por serem envolvidos na pesquisa.
O mais impressionante é sentir que mesmo estando em uma etapa da vida em que tudo parece perdido, que não há mais tempo para recomeçar, que a morte é esperada com temor os idosos de Três Cachoeiras descobriram uma maneira de desviar seus pensamentos ruins dedicando seu tempo na formação de um grupo da terceira idade. Este grupo é muito bem organizado, com presidente e vice, com secretários e tesoureiros. Assim eles lutam junto ao poder municipal para garantir seus direitos.
O grupo realiza eventos e participa de festas semanais no município e em localidades vizinhas, mas sempre que estão reunidos a dança se faz presente. Muitos usam desta para conhecer pessoas diferentes, para namorar, para se distrair ou simplesmente para sair de casa e espairecer. Acredito que a dança ou a música não seja o motivo principal pelo qual se reúnem, porém propicia momento de descontração, de lazer, de entretenimento, de vida, de saúde, de liberdade, de reconhecimento de que de alguma forma ainda estão ativos e vivenciam de forma saudável a envelhecimento.

http://peadportifolio156828.blogspot.com/

Projetos de Aprendizagens

Pensar em projetos de aprendizagens e pesquisas é pensar em construção de saberes, é tentar descobrir algo novo, que venha a contribuir com o que já existe.
Sabemos que devemos ser eternos pesquisadores, investigadores de saberes, mas às vezes quando penso sobre tudo o que já existe, quando acesso a internet e observo que ali tem praticamente “tudo”, que é simples ter acesso as informações, me desanimo e acabo achando que já não tem mais tantas coisas para serem descobertas. Como é difícil pesquisar e construir conhecimentos, é tão mais fácil assimilar informações!!!!!!
Acredito que realizar estes projetos de aprendizagens será muito importante para minha caminhada docente. Quero, quero muito formar outra concepção das palavras PESQUISA e CONTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS!!!!

Educação Nacional e Sistemas de Ensino

A partir das leituras dos textos “Federalismo e Descentralização”, “Responsabilidades das esferas do Governo para com a Educação” e “Sistemas de Ensino” da autora Nalú Farenzena, foi possível refletir sobre o que competem as esferas do governo para com a educação e suas atribuições referentes aos sistemas de ensino federal, estadual e municipal.
O estado sendo um conjunto de instituições que compõem e exercem o poder político de uma sociedade é subdividido em três poderes distintos e ao mesmo tempo ligado, pois se completam e interagem, estes poderes são: O poder federal, o estadual e o municipal.
O poder federal é responsável pela coordenação da política em âmbito nacional, sendo este o poder maior.
É de sua competência desenvolver e organizar os sistemas de ensino, proporcionando redes de ensino superior, contribuições na criação e no auxílio de programas complementares para os estados e municípios...t
A nação através de alguns programas passa a exercer uma política onde utiliza recursos públicos em instituições privadas, no caso do PROUNI, oferecendo bolsas integrais ou parciais de ensino superior.
Já no caso do programa Bolsa Família (verba destinada a famílias carentes para que mantenham os filhos na escola) o poder federal exerce uma política de assistência social. Através destes programas é possível visualizar a baixa nos índices de pobreza e o aumento do nível de formação dos brasileiros.
Em contra partida os estados e municípios ficam responsáveis pela implementação dos sistemas de ensino, porém devem sempre seguir as leis federais - nacionais, como a LDB (Lei de Diretrizes e Bases), o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) e a Constituição de 1988, que é a lei maior e mais completa, considerada inviolável.
O federalismo faz exatamente a integração dos estados, formando uma unidade, que é regida pala constituição.
Contudo, faz-se necessário que os três poderes (federal, estadual e municipal) se desenvolvam juntos, visando sempre o desenvolvimento do ensino e da educação.

APRENDIZAGESN DA VIDA ADULTA

A partir da leitura do texto “Aprendizagem da vida adulta” da autora Tânia Marques e tendo como base minha vida na fase adulta foi possível refletir sobre o desenvolvimento intelectual do adulto, sendo observado que este desenvolvimento encontra-se em constante processo de mudanças, aprimoramentos e reformulações, além de destacar o quanto à interação com outras pessoas influencia nas aprendizagens dos adultos.
O desenvolvimento cognitivo do adulto se dá a longo da vida, sendo que este adquire conhecimentos de acordo com a convivência e interação com as pessoas e o meio em que está inserido.
De acordo cm esta interação o indivíduo estabelece relação com sua vida e acaba refletindo sobre atitudes, pensamentos, posicionamentos seus e dos outros. Desta forma o indivíduo passa a experimentar estas novas experiências de forma a usá-las para solucionar seus problemas e transformando-as em novos conhecimentos.
Sabe-se então que cada indivíduo apresenta um ponto de vista diferente que são influenciados pelos grupos sociais ao qual o mesmo participa, interage... desta forma é necessário que façamos sempre o exercício de compartilhamento dos saberes e ao mesmo tempo que saibamos respeitar a opinião do próximo.
Na relação professor/aluno devemos fazer o mesmo, respeitar o ponto de vista do docente, levando sempre em consideração as influências que este sofre, não esquecendo que ao interagir com o educando teremos a oportunidade de mostrar outras formas de ver o mundo e este terá a chance de aprender olhando as coisas de outra forma.

SEGUNDO SEMESTRE DE 2008

Tabela do tempo

http://josiquelig.pbwiki.com/Tabela+do+tempo+2