APRENDIZAGESN DA VIDA ADULTA
A partir da leitura do texto “Aprendizagem da vida adulta” da autora Tânia Marques e tendo como base minha vida na fase adulta foi possível refletir sobre o desenvolvimento intelectual do adulto, sendo observado que este desenvolvimento encontra-se em constante processo de mudanças, aprimoramentos e reformulações, além de destacar o quanto à interação com outras pessoas influencia nas aprendizagens dos adultos.
O desenvolvimento cognitivo do adulto se dá a longo da vida, sendo que este adquire conhecimentos de acordo com a convivência e interação com as pessoas e o meio em que está inserido.
De acordo cm esta interação o indivíduo estabelece relação com sua vida e acaba refletindo sobre atitudes, pensamentos, posicionamentos seus e dos outros. Desta forma o indivíduo passa a experimentar estas novas experiências de forma a usá-las para solucionar seus problemas e transformando-as em novos conhecimentos.
Sabe-se então que cada indivíduo apresenta um ponto de vista diferente que são influenciados pelos grupos sociais ao qual o mesmo participa, interage... desta forma é necessário que façamos sempre o exercício de compartilhamento dos saberes e ao mesmo tempo que saibamos respeitar a opinião do próximo.
Na relação professor/aluno devemos fazer o mesmo, respeitar o ponto de vista do docente, levando sempre em consideração as influências que este sofre, não esquecendo que ao interagir com o educando teremos a oportunidade de mostrar outras formas de ver o mundo e este terá a chance de aprender olhando as coisas de outra forma.
A partir da leitura do texto “Aprendizagem da vida adulta” da autora Tânia Marques e tendo como base minha vida na fase adulta foi possível refletir sobre o desenvolvimento intelectual do adulto, sendo observado que este desenvolvimento encontra-se em constante processo de mudanças, aprimoramentos e reformulações, além de destacar o quanto à interação com outras pessoas influencia nas aprendizagens dos adultos.
O desenvolvimento cognitivo do adulto se dá a longo da vida, sendo que este adquire conhecimentos de acordo com a convivência e interação com as pessoas e o meio em que está inserido.
De acordo cm esta interação o indivíduo estabelece relação com sua vida e acaba refletindo sobre atitudes, pensamentos, posicionamentos seus e dos outros. Desta forma o indivíduo passa a experimentar estas novas experiências de forma a usá-las para solucionar seus problemas e transformando-as em novos conhecimentos.
Sabe-se então que cada indivíduo apresenta um ponto de vista diferente que são influenciados pelos grupos sociais ao qual o mesmo participa, interage... desta forma é necessário que façamos sempre o exercício de compartilhamento dos saberes e ao mesmo tempo que saibamos respeitar a opinião do próximo.
Na relação professor/aluno devemos fazer o mesmo, respeitar o ponto de vista do docente, levando sempre em consideração as influências que este sofre, não esquecendo que ao interagir com o educando teremos a oportunidade de mostrar outras formas de ver o mundo e este terá a chance de aprender olhando as coisas de outra forma.

Um comentário:
Josiqueli!!
Nas postagens vejo que a interdisciplina de psicologia tem trazido novas reflexões, novas apropriações de conceitos.
Era exatamente esse o objetivo dessa interdisciplina, fazer com que entendessemos coisas que estão ao nosso redor.
Continue postando as tuas aprendizagens.
Abraços
Roberta
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